Aspiran 86 mil a un empleo en sector educativo: SEP

Hasta ahora solicitaron su pre-registro 72 mil 440 egresados de las normales públicas para concursar por una de las 15 mil 810 plazas que se ofrecen

CIUDAD DE MÉXICO (23/ABR/2014).- A punto de que se cumpla una semana de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó la convocatoria de plazas para maestros de la educación básica y el bachillerato, se han registrado más de 86 mil 391 personas, solicitando un empleo en el sistema público.

Hasta ahora solicitaron su pre-registro 72 mil 440 egresados de las normales públicas para concursar por una de las 15 mil 810 plazas que se ofrecen para el preescolar, primaria y secundaria.

Significa que por cada plaza existen hasta ahora cuatro candidatos que se disputan un empleo.

En tanto que para el concurso de plazas de docentes y técnicos docentes, la página del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente reporta 13 mil 951 aspirantes.

Este día la SEP anunció que el proceso de para el concurso de plazas de maestros en la educación básica y en el bachillerato se realizará en apego a los criterios de transparencia, por lo que difundirá el número de personas que solicitan un empleo en la educación pública.

Luego de que se diera a conocer que los criterios de transparencia se habían modificado, a través de la página del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente, y que las cifras de los aspirantes no eran públicos durante el registro, la dependencia informó que el sistema volverá a ser como en años anteriores.

El "error técnico" se superó, por lo que se podrá conocer el número de personas que aspiran a un empleo, por entidad, en tiempo real.

Por cada empleo existen seis personas que lo disputan 

Al hacer la revisión de los registros para los candidatos a ingresar a la educación básica se advierte que Guanajuato es la entidad con mayores solicitudes al sumar seis mil 428 aspirantes. Le siguen Chiapas con cinco mil 246 personas; el estado de México con cinco mil 112; Jalisco con cuatro mil 865 y Puebla con cuatro mil 513.

Si se considera las plazas que sometieron a concurso se concluye que por cada empleo existen ya seis personas que se la disputan.

En el caso de Chiapas la disputa es entre cinco personas mientras que en el estado de México ocurre algo similar.

En el caso de Oaxaca en donde la convocatoria se dio a conocer con días de retraso, solicitaron su pre-registro 49 personas para un total de 11 plazas que hasta ahora se concursan.

Es el Distrito Federal la entidad que mayor número de empleos ofrece en la educación básica al ofertar cinco mil 816 plazas, pero hasta ahora sólo se han registrado tres mil 574 personas, por lo que ahí existe un déficit de normalistas.

La convocatoria establece que a partir del próximo lunes 28 de abril los egresados de las escuelas normales podrán confirmar su solicitud de empleo en los centros de registro señalados en la convocatoria de la SEP

La SEP ofrecerá más de 15 mil plazas a maestros

Al lanzar la primera convocatoria de plazas para maestros, con base en la reforma educativa, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los gobiernos estatales ofrecerán 15 mil 810 empleos en la educación básica a los egresados de las normales del país, salvo en tres estados, entre ellos el estado de Oaxaca en donde no se lanzó ningún concurso.

Tampoco se ofertaron plazas en Baja California Sur ni en Nayarit a pesar de que sí se dieron a conocer las convocatorias con los nuevos criterios de la reforma.

De acuerdo con el análisis de los datos en las convocatorias en este año creció el número de plazas en 22.24 por ciento respecto a las 12 mil 933 plazas que se ofrecieron el año pasado. La tarde de este jueves al publicar las convocatorias para el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica para el ciclo escolar 2014-2015 en su página del Servicio Profesional Docente, la Secretaria dio a conocer las 31 convocatorias de las entidades.

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, validó y autorizó las convocatorias, a fin de cumplir con lo establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación, la Ley General del Servicio Profesional Docente, así como los lineamientos iniciales generales, emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

A través de un comunicado se enfatizó que las convocatorias están dirigidas a los egresados de las escuelas normales del país públicas y particulares con reconocimiento de validez oficial. En las convocatorias se establece que todo aspirante deberá pre-registrarse, vía internet, a través del Sistema Nacional del Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), a partir de la fecha de la publicación de la convocatoria y hasta el viernes 9 de mayo de 2014.

El registro será a partir del 28 de abril y hasta el viernes 23 de mayo de 2014, en las sedes de registro correspondientes. La evaluación del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica se llevará a cabo el 12 de julio de 2014, en todas las entidades federativas del país, de manera simultánea y considerando el tiempo del centro.

El 27 de julio de 2014 se publicarán los resultados de las evaluaciones nacionales, y el domingo 3 de agosto de las evaluaciones complementarias o adicionales.

Los interesados pueden consultar las convocatorias y realizar el pre-registro en su página de internet

SEMINARIO TALLER «VALORACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE»

PROCESO
-Modelos de valoración.
-Técnicas e instrumentos de valoración de los problemas de aprendizaje.
-Valoración de los problemas de aprendizaje en lectura y escritura.
 
REQUISITOSInformaciónCalle 73 n.° 14-21, piso 4.
Calle 73 n.° 14-21, piso 4.

El Centro de Egresados (CEDE) de la División de Bienestar Universitario (DBU) de la Universidad Pedagógica Nacional, de acuerdo a la tercera línea del Plan de Acción para el 2014 correspondiente a extensión, desarrollará el taller  «Valoración psicopedagógica de los problemas de aprendizaje» como complemento al desarrollo académico y apoyo al quehacer docente, en el marco de la política de Responsabilidad Social Universitaria de la DBU.
 
Temáticas:-Concepto de “Problema de aprendizaje”.
Valoración de los problemas de aprendizaje en lógica matemática.
 
Dictado por:Andrés Tarsicio Guerra Castañeda
Licenciado en Psicología y Pedagogía. Magíster en Educación. Docente de la Licenciatura en Educación con énfasis en Educación Especial, Universidad Pedagógica Nacional.
 
Valor:$120 000 Egresados con carné
$150 000 Egresados sin carné
$170 000 Público general
 
Incluye certificado de la Universidad
 
Horarios:Viernes 4 y 11de abril, de 6:00 p.m. a 9:00 p.m.
Sábados 5 y 12 de abril, de 1:00 p.m. a 6:00 p.m.
 
Lugar:Centro Cultural Gabriel Betancourt Mejía
Inscripciones: A partir del lunes 10 de marzo.
Consignar el valor correspondiente en la cuenta corriente n.º 21500089517 del Banco Caja Social, a nombre de la Fundación Francisca Radke. Con el recibo de pago, acercarse a la oficina del CEDE de la Universidad Pedagógica Nacional, calle 73 n.° 14-21, piso 4, para formalizar la inscripción.
Correos electrónicos: egresadosupn@pedagogica.edu.co, asocopsip@hotmail.com
Teléfonos: 2550417 ext. 17 y 32; 320 442 2200.

Los cursos, seminarios y talleres ofrecidos por el Centro de Egresados para la comunidad universitaria están debidamente amparados bajo el marco legal del Estatuto Académico establecido por el Consejo Superior, específicamente en el capítulo I, artículos 2 y 16 del Acuerdo 035 del 18 de agosto de 2006, que regula las actividades académicas de la Universidad Pedagógica Nacional y establece estrategias, procedimientos y condiciones para el diseño, implementación y evaluación de los programas y proyectos institucionales, y en el capítulo IV, artículos 35 y 36, que regulan los programas académicos no formales de la Universidad.

Un nuevo modelo educativo con calidad para México

De los trabajos realizados a lo largo del país en los Foros de Consulta para la Revisión del Modelo Educativo emergerán las bases de un modelo educativo que permita hacer realidad el derecho de los mexicanos a una educación con calidad, aseguró el Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, en representación del Secretario de Educación Pública.

El subsecretario presidió la Plenaria del Foro de la Región 6 sobre Educación Básica y destacó el interés que han despertado en la comunidad educativa del país los primeros 12 foros, en los que han participado cerca de 23.000 personas.

Ante autoridades educativas de la Región 6 integrada por los estados de Campeche, Chiapas, Oaxaca, Quintana Roo, Yucatán y del estado sede, investigadores, maestros y padres de familia, el funcionario refirió que la preocupación de brindar una formación integral a la niñez mexicana debe ser la base de un nuevo contrato social entre escuela y padres de familia para asumir la corresponsabilidad en la tarea educativa.

Tuirán Gutiérrez reconoció que los empeños educativos realizados hasta ahora en el país no han sido suficientes. La calidad de la educación no guarda hoy en día correspondencia con las aspiraciones, expectativas y necesidades de los mexicanos. Las insuficiencias de la educación en nuestro país tampoco propician –en un mundo globalizado- una inserción ventajosa en la emergente economía del conocimiento.

Destacó que la reflexión que se realiza en estos foros identificará aquello que del modelo educativo se requiere abandonar, porque ha quedado obsoleto y detiene el avance de la educación de los mexicanos. Indicó que también se definirá aquello que se debe conservar o mejorar, “porque se trata de un valor relevante para lograr que niñas y niños desarrollen a plenitud todas sus facultades y potencialidades”.

Invitó a los presentes a aprovechar estos foros para formular ideas y propuestas que hagan posibles las transformaciones educativas y el desarrollo de todas y todos los mexicanos.

Previo a la declaratoria inaugural, el gobernador de Tabasco, Arturo Núñez Jiménez afirmó que ningún pueblo debe renunciar a tener una educación de calidad, porque en el conocimiento se encuentra la respuesta del desarrollo de las naciones.

El Ejecutivo estatal dijo que las aportaciones que se hagan en los distintos Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo, en donde participan, maestros, investigadores, padres de familia, representantes de la sociedad civil, harán que la Reforma Educativa corresponda a las esperanzas que muchos ciudadanos depositaron en ella.

“Hoy la respuesta del desarrollo de las naciones es el conocimiento. Es lo que hemos llegado a la sociedad y economía del conocimiento y si bien siempre supimos que la educación era elemento fundamental para la transformación personal y social, hoy sabemos, además, que es palanca fundamental para la información, para el conocimiento, para el desarrollo, por eso ningún pueblo que pueda prosperar puede renunciar a tener una educación de excelente calidad”, subrayó.

Al dar la bienvenida a los participantes, el Secretario de Educación Pública de Tabasco, Rodolfo Lara Lagunas confió en que las mejores propuestas surgidas del debate de los foros de consulta se incorporarán para el beneficio y el desarrollo de la Educación Básica del país.

Aseguró que para los tabasqueños es motivo de orgullo ser sede del Foro de Educación Básica en el que se analizarán y seguramente serán motivo de debate, las iniciativas y propuestas que en torno a la educación básica se van a expresar en cada una de las mesas de trabajo. 

Los temas de las mesas de trabajo son:

 1) El Reto de Educar a los Mexicanos en el Siglo XXI; 

2) ¿Qué es hoy lo básico indispensable?;

 3) ¿Cómo organizar la escuela de educación básica para que sea eficaz?; 

4) ¿Cómo garantizar la inclusión y la equidad en escuela básica? 

5) El desarrollo profesional docente.

Al evento asistieron los Secretarios de Educación Pública de los estados de Campeche, José Martín Farías Maldonado; Quintana Roo, José Alberto Alonso Ovando; Tabasco, Rodolfo Lara Lagunas; y de Yucatán, Raúl Humberto Godoy Montañez.